Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak
tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
|
Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:
1.A : Let me help you.
B : Thank you so much.
2.A: Can I have a bit?
B: Sure. Here you are.
3.A: Did you break the glass?
B: Yes I did /
No, it wasn’t me.
4.A: What do you think of this?
B: Not bad.
TataBahasa
- Auxiliary verb:
can, may, must,should
- Simple Past
Kosa Kata
- Kata Terkait jenis teks
dan tema
|
1. Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik
yang akan dibicarakan.
2. Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase,
adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa,
meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan .
3. Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan2 dalam materi.
4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.
5. Memberi
respon lisan & tulis terhadap ungkapan yang didengar.
|
1. Merespon
ungkapan meminta, memberi, menolak jasa
2. Merespon
ungkapan meminta, memberi, menolak barang
3. Mengakui,
mengingkari fakta
4. Merespon
ungkapan meminta dan memberi pendapat
|
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
|
Merespon secara lisan
Pertanyaan lisan
Pilihan ganda
|
Respond the following statement
A: Let me help you
B: ....
A: Can I have a bit?
B: ...........
Choose the right response
A: Did you break the glass?
B:.......
a. Yes, I did
b. I don’t know
c. I’m not sure
d. All right
Give your response
A: What do you think of my new dress
B:............
|
2
x 40
menit
|
1. Script percakapan
2. Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3. Gambar-gambar/ realia terkait
4.
Wikipedia
5.
Buku-buku yang relevan
|
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat
dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
|
||||||||
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak
tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/ tidak menyetujui,
memuji, dan memberi selamat
|
Ungkapan Baku
-It’s a very kind of
you
Percakapan singkatan
memuat ungkapan – ungkapan:
1.A: Would you come to
my party?
B: I’d love to / I want
to, but ........
2.A; I do agree
B; Thanks for the
support.
3. A; No way ....
B: It’s O.K. No
problem
4. A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
5.A: Happy birthday.
B: Thank you.
Tata Bahasa
- Would you.....
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema
dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok
|
1. Memberi
respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan
dibahas
2. Membahas
kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas
3. Mendengarkan
percakapan memuat ungkapan terkait marteri
4. Tanya
jawab tentang isi percakapan
5. Tanya
jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan
|
·
Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak
ajakan
·
Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui
·
Merespon ungkapan memuji
·
Merespon ungkapan memberi selamat
|
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
|
Pertanyaan lisan
Isian
Jawaban singkat
|
Write your response to the
following statements:
1.A: Would you go with me
to the movie ?
B: ...
2.A: I do agree with you
to join the speech contest.
B: ...
3.A: You have a beautiful
hair
B: ...
4.A: Congratulation ! you
passed your exams
B : ...
|
2 x 40
menit
|
1.
Script percakapan
2.
Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3.
Gambar-gambar/ realia terkait
4.
Wikipedia
5.
Buku-buku yang relevan
|
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat
dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
|
||||||||
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
2.1 Merespon
makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
|
Teks fungsional pendek berupa :
1.Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to my
house for lunch on Sunday at 12 a.m.
Thanks. Mona
2. Short Messages
Contoh :
-Dear Intan,
Meet me after school Aya
3. Kosa Kata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
4. Tata bahasa
- To Invinitive
- What... for?
5. Ungkapan Baku :
- Please......
|
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait
topik/tema yang akan dibahas
2. Membahas kosakata yang terkait
tema/topik/undangan (noun phrase, verb phrase)
3. membahas ungkapan-ungkapan yg sering muncul
dlm undangan
-
I want you to come to.......
-
Please come to .....
-
Don’t forget to come to......
4.
Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan)
5.
menjawab
pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional,
undangan.
6.
Mendengarkan
contoh-contoh undangan lainnya dari teman.
7.
Mengidentifikasi
ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan
-
invitee
-
occasion
-
time
-
place
-
Invitor
|
1.
Mengidentifikasi
informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.
2.Mengidentifi-kasi ciri
kebahasaan dalam teks
fungsional pendek berupa
Undangan.
|
Tes tertulis
|
Melengkapi
rumpang
Menjawab singkat
|
1. Complete the
following sentences
based on the text you hear
2. Listen to the text and give short answer
|
2 x 40 menit
|
1. Script percakapan
2. Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3. Gambar-gambar/ realia
terkait
4. Wikipedia
5. Buku-buku yang relevan
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
|
||||||||
2.2 Merespon
makna yang terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
|
1. Teks lisan berbentuk
·
descriptive
· recount
2.Langkah retorika teks :
·
descriptive (identification –
descriptions)
· recount
( orientation events – reorientation)
3.Ciri-ciri
kebahasaan teks descriptive dan recount.
4.
Tata Bahasa
· Past
continuous
· Conjunctions
-
when......
-
while ......
5.
Kosakata terkait tema dgn jenis teks
|
1
Eliciting
kosakata terkait tema/ topik/ jenis teks
2
Membahas tata bahasa terkait jenis
teks yang akan dibahas
3
Mendengarkan teks monolog descriptive
/ recount dengan topik tertentu
4
Menjawab pertanyaan tentang berbagai
informasi terkait teks yg didengar
5
Menjawab pertanyaan tentang tujuan
komunikatif teks yang didengar
|
1.
Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat
dalam teks berbentuk descriptive
dan recount
2.
Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah
retorika teks deskriptif dan recount.
|
Tes lisan
Tes tulis
|
Pertanyaan lisan
PG
|
Answer the questions
orally based on the text you listen to
Choose the best option
based on the text you have listened to
|
8 x 40 menit
|
1. Script percakapan
2. Rekaman
Percakapan/
video:Youtube
3. Gambar-gambar/ realia
terkait
4. Wikipedia
5. Buku-buku yang relevan
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
|
||||||||
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
|||||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|||||||||
3.1 Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
|
. Percakapan
singkatan memuat ungkapan –
ungkapan.
Contoh :
· A; Let
me help you.
B: Thank you so much.
· A: Can I have a bit.
B:
Sure. Here you are.
· A: Did you break the
glass?
B: Yes, I did /
No, it wasn’t me.
· A: What do you think of this?
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so
|
1.
Review kosakata dan
ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema
2.
Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut
3.
Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru
4.
Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang
disediakan
5.
Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life
situation
|
1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,
menolak jasa
2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,
menolak barag
3. Bertanya dan menjawab tentang mengakui,
mengingkari fakta
4. Bertanya dan menjawab memberi pendapat
|
Unjuk kerja
|
Uji Petik Berbicara
Bermain peran
|
Create a dialogue based on the role cards and perform it in
front of the class.
|
4 x 40
menit
|
1. Script percakapan
2. Rekaman
3.
Percakapan/ video:Youtube
4.
Gambar-gambar/ realia terkait
5. Wikipedia
6. Buku-buku yang relevan
|
|||
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat
dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|||||||||||
1.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan
menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
|
Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan.
· A: Would you come to
party?
B: I’d love to / I wan’t to, but .........
· A: I do agree.
B: Thanks for the
Support.
· A: No, way, ...
B: It’s O.K. I
understand.
· A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
· A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
· Adjective Phrase
· Noun Phrase
3. Kosa Kata
· Kata terkait tema dan jenis teks
4. Intonations
|
1. Review kosakata terkait tema, topik sebelumnya
2. Memperkenalkan kosakata baru /
ungkapan-ungkapan yang akan dibahas
3. Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan
terkait materi
4. Menirukan percakapan yang diucapkan guru
5. Melakukan percakapan yang diberikan
6. Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan
|
1. Bertanya dan menjawab tentang mengundang,
menerima, menolak ajakan
2. Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak
menyetujui
3. Bertanya dan menjawab tentang memuji
4. Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat
|
Unjuk kerja
|
Uji Petik
berbicara Bermain peran |
Create a dialogue based on the role cards and perform it in
front of the class.
|
4x40 menit
|
1.
Script percakapan
2.
Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3.
Gambar-gambar/ realia terkait
4.
Wikipedia
5. Buku-buku yang relevan
|
|||
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
|
|||||||||||
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
fungsional pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
|
1. Teks fungsional
pendek berupa :
· Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m.
Thanks.
Mona
· Pesan Singkat,
Contoh :
Intan,
Meet me after school.
Aya.
2.
Tata Bahasa
-
I want you to ....
-
Don’t Forget to ....
3.
Kosa kata
-
Kata terkait tema dan jenis teks
4.
Ungkapan Baku
-
Ungkapan pembuka
- Dear.......
- Hi,.......
-
Ungkapan penutup
- Yours
- Love
|
1. Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan
2. Tanya jawab tentang isi teks “undangan”
3. Tanya jawab tentang struktur teks
4. Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks
bentuk undangan
- I want to come to....
- Please come to ........
5. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit
tertentu
Contoh:
A:
Hi Guys, I want you all to come
to my birthday party.
B: We’d love to!
When?
A: Tomorrow, at
4.00
6. Secara berpasangan atau dalam kelompok
mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan
7. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan
|
1. Mengungkapan
secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.
2. Bertanya
dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek
berbentuk undangan
|
Unjuk kerja
Tes lisan
|
Uji petik berbicra
Pertanyaan lisan
|
1. Invite your friend
to come to your bithday party orally!
2. Ask and answer
orally based on
the invitation
card given. |
2 x 40 menit
|
1.
Script percakapan Rekaman
2.
Percakapan/ video:Youtube
3.
Gambar-gambar/ realia terkait
4.
Wikipedia
5.
Buku-buku yang relevan
|
||
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
||||||||||
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
|
1.
Teks pendek
berbentuk descriptive dan recount.
2.
Informasi faktual
- informasi rinci
- gagasan utama
- gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount
3.
Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
4. Langkah retorika teks
descriptive dan recount.
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis teks
6. Tata Bahasa
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc
|
1. Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu (
peristiwa, kejadian, pengalaman )
2. Mengembangkan
kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks descriptive dan recount
3. Mengidentifikasi
kejadin, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab
4. Melakukan monolog
dalam bentuk descriptive dan recount
|
1.
Bertanya dan menjawab berbagai
informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk :
descriptive
recount
2.
Melakukan monolog pendek dalam bentuk
3.
descriptive
4. recount
|
Uji petik berbicara, bertanya dan menjawab
Uji petik berbicara
mendeskripsikan sesuatu
Uji petik berbicara,
menceritakan kejadian
|
Uji petik berbicara, bertanya dan menjawab
Uji petik berbicara
mendeskripsikan
|
Ask and answer based
on the following situation
1.
Look at this thing and describe it.
2.
Think of an activity or event that happened to
you yesterday and tell us about it.
|
6 x 40 menit
|
1.
Script percakapan
2. Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3. Gambar-gambar/ realia
terkait
4. Wikipedia
5.
Buku-buku yang relevan
|
||
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
||||||||||
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional
dan esei berbentuk descriptive dan
recount pendek dan sederhana
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
|
1. Teks fungsional pendek berupa:
· Undangan
Contoh :
Dandi,
Please come
to our meeting
Day : Saturday
Date:March 1st,2008
Time : 10.00
Place : Osis Reuni
Don’t be late !
Budy
Secretary
· Pesan Singkat
Lia,
I’m out for shopping
your meal is in
refrigerator
Mom
2. Teks esei berbentuk descriptif
dan recount
|
1.
Brain
storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk
“undangan” /pesan pendek
2.
Mendengarkan
undangan yang dibacakan oleh guru/teman
3.
membaca
nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek
4.
menjawab
pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek
5.
Menyebutkan
tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek
6.
Menjwab
pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” /pesan
pendek
|
·
Membaca
dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek
·
Mengidentifikasi
berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
·
Mengidentifikasi
fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks
fungsional pendek
|
Tes lisan
Tes tertulis
|
1.
Membaca
nyaring
2.
Melengkapi
3.
Pilihan
ganda
4.
Uraian
|
Read the the text aloud and
clearly.
1. Complete the
test using correct
words
2. Choose the
correct answer
3. Answer the
following
questions based
on the text
|
6 x 40 menit
|
1.
Script percakapan
2.
Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3.
Gambar-gambar/ realia terkait
4.
Wikipedia
5.
Buku-buku yang relevan
|
5.2 Merespon makna dalam teks
tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar
|
||||||||
5.3 Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
dlm teks berbentuk descriptive dan recount
|
1. Teks tulis berbentuk
descriptive dan recount
· Makna gagasan
· Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount
2. Langkah retorika teks
descriptive dan recount
3. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount
4. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
|
1.
Tanya
jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan
2.
Review
kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/recount
3.
Membaca
teks descriptive/recount
4.
Menjawab
pertanyaan tentang informasi yang tdp dlm teks
5.
Menjawab
pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive/recount
6.
Menyebutkan
ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca
7. Membaca nyaring&bermakna teks descriptive/recount
|
1.
Makna gagasan
2.
Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount
3.
Langkah retorika teks descriptive dan recount
4.
Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount
5.
Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
6. Membaca
nyaring teks descriptive dan recount.
7. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.
|
Tes
tulis
Tes lisan
|
PG
T
/ F
Membaca nyaring
|
.
Choose the best
option based on
the text.
2.
State whether
the statements
are TRU or
FALSE.
3.
Answer the questions
Read
the text aloud.
|
4 x 40 menit
|
1.
Script percakapan
2.
Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3.
Gambar-gambar/ realia terkait
4.
Wikipedia
5. Buku-buku yang relevan
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
|
||||||||
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
6.1.
Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
|
Teks fungsional pendek berupa :
·
Undangan
·
Pengumuman
·
Pesan
Singkat
2. Tata
Bahasa
·
Kalimat
sederhana
- mengundang
- mengumumkan
- menyampaikan pesan
3.Kosa
kata
- Kata terkait tema jenis teks
4.Tanda
baca
5.
Spelling
|
1.
Tanya
jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas
2.
Penguatan
kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional
3.
Menulis
kalimat sederhana terkait jenis teks
4.
Menulis
teks fungsional pendek berdasarkan konteks
|
Tes
tulis
|
Melengkapi rumpang
Menyusun kata acak
Essay
|
Melengkapi rumpang
Menyusun kata acak
Essay
|
1. Complete
the following senten-ce / text using suitable word / words
2. Arrange
the word into good senten-ces.
3. Write
simple sen-tences based on the situation given
Write
an invita-tion/ an announ-cement / messa-ge based on the situation given
|
4
x 40 menit
|
1. Script percakapan
2. Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3. Gambar-gambar/ realia terkait
4. Wikipedia
5. Buku-buku yang relevan
|
4.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount
|
1. Teks rumpang
berbentuk
- descriptive
- recount
2.
Tata bahasa
Kalimat sederhana
- Simpel present tense
- Simpel past tense
- past cont tense
3. Kosa kata
- kata terkait tema dan
jenis teks
- kata penghubung
and, then, after that,
before dsb
4. Tanda Baca, Spelling
|
1.
Review
ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount.
2.
Menulis
kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount
gambar/realia.
3.
Melengkapi
rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat.
4.
Menyusun
kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu.
5.
Membuat
draft teks descriptive dan recount secara mandiri.
6.
Mengekspos
teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas.
|
1.
Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive
2.
Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam
bentuk descriptive dan recount.
3.
Menulis teks essai dalam bentuk
descriptive dan
recount
.
|
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
|
1.
Completion
2.
Jumbled
sentences
3.
Essay
|
1. Complete the
paragraph using
the suitable
words.
2.Rearrange the
Following
sentences
correctly.
3.Write an essay
a. describing
something or a
certain place.
b. Telling what
you did last
Sunday
|
4 x 40 menit
|
1. Script percakapan
2. Rekaman
Percakapan/ video:Youtube
3. Gambar-gambar/ realia terkait
4. Wikipedia
5. Buku-buku yang relevan
|
